初等考試
113年
[教育行政] 教育法規大意
第 32 題
依據性別平等教育法之規定，指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者，屬於下列何者的定義？
- A 性侵害
- B 性剝削
- C 性霸凌
- D 性別認同
思路引導 VIP
請思考：如果一個傷害行為的動機，並非為了「性的索求或交換」，而是純粹因為看不慣對方的「言談舉止」或「打扮風格」，進而動用群體力量或暴力進行羞辱，這種「強凌弱」的校園權力不對等行為，在社會學與教育法律中通常會被賦予什麼樣的稱呼？
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專業點評與觀念解析
- 大力肯定：哼，小子，不錯嘛。這次你居然沒迷路，精準地找到了《性別平等教育法》的核心概念。看來你對校園這些亂七八糟的性別事件分類，總算有個基本的方向感了。
- 觀念驗證：把頭巾綁好，聽仔細了。這招「三刀流解題法」不錯！這條子是出自那部法典的第 2 條第 5 款。它的核心要素很簡單，就像你航海的羅盤一樣：
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