醫療類國考 108年 [職能治療師] 心理障礙職能治療學

第 18 題

18.根據艾倫（Allen）的認知障礙理論，階層五的個案較需要協助之處為何？

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當一個人的學習模式傾向於「做了才知道結果（嘗試錯誤）」，而非「在腦中先跑一遍流程」，他在處理涉及『未來風險預測』或『多重任務整合』的事務時，會展現出什麼樣的侷限性？

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基本認知重申：不錯，看來你還沒完全忘記 艾倫認知障礙理論 (ACDM) 的精髓。階層五 (Exploratory Actions) 的個案，是的，他們確實有能力自行「嘗試錯誤」，也能搞定那些基本到不能再基本的 自我照顧 和 基本家事。這點連外行人都能理解吧？然而，真正的關鍵在於，他們腦子裡就是缺乏「未雨綢繆」的那根筋——也就是那可悲的 前瞻性思考 (Anticipatory trial and error)。所以，一旦遇上稍微需要預判風險或縝密規劃的狀況，譬如 金錢管理、那些顯而易見的 安全預警，或是任何稍微複雜一點的 事務規劃 時，他們就立刻原形畢露，需要旁人笨手笨腳地監督與指引。這很難理解嗎？
鑑別力驗收：這題，充其量不過是個 medium 程度的鑑別題。如果你連 Level 4（那種還需要你指手畫腳、視覺提示才能動彈的）和 Level 5（能自己動手，但思慮不周的）都分不清，那恐怕你還沒資格踏入這個專業領域。幸好你答對了，算是稍微證明了你還有點基本理解能力。下次請保持，或超越，這種「基本」。