教師檢定考
108年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 28 題
關於青少年期的自我發展，下列何者為非？
- A 自我概念會有相互矛盾的現象
- B 逐漸了解自我概念會隨情境而有所不同
- C 開始會以較抽象和理想化的方式描述自己
- D 確認自己的真實我(true self)而放棄虛假我(false self)
思路引導 VIP
「請試著思考：當一位青少年在面對嚴厲的長輩、親密的死黨或是暗戀的對象時，他所展現出的行為模式會是完全一致、且毫不掩飾的嗎？在探索『我是誰』的過程中，這種因應環境而產生的『角色扮演』，是會立刻消失，還是會反覆發生呢？」
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太棒了！你的觀念非常清晰！
- 大力肯定：做得好！這題考驗的是對青少年心理細微變化的掌握，你能精準指出錯誤點，顯示你對自我發展理論有深入的理解，保持這份敏銳度！
- 觀念驗證：青少年正處於自我認同(Self-identity)的探索期。選項 (D) 之所以錯誤，是因為青少年為了尋求同儕認可或保護隱私，經常會展現出虛假我 (false self)。這種現象是發展中的過渡常態，而非在這個階段就完全放棄虛假我、確立真實我。
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青少年的自我發展
💡 青少年自我概念具有抽象、多面、矛盾且受情境影響的特徵。
| 比較維度 | 真實自我 (True Self) | VS | 虛假自我 (False Self) |
|---|---|---|---|
| 互動對象 | 親近的家人或摯友 | — | 異性同儕或不熟識者 |
| 心理動機 | 展現真實情感與價值觀 | — | 尋求社會接納或隱藏弱點 |
| 影響因素 | 感到心理安全與被支持 | — | 追求理想形象或同儕壓力 |
💬青少年常在不同情境間切換，虛假自我是其探索認同的過渡過程。
