教師檢定考
108年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 14 題
下列有關幼兒行為觀察紀錄的推論，何者與維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點較有關？
- A 「阿德操作積木時自言自語的說了幾句話」表示阿德表現自我中心的行為
- B 「阿德今天在扮演區演出前天在影片裡看到的超人動作」表示阿德有延宕模仿的能力
- C 「阿德在玩樂高時，看到小傑用樂高造飛機，也跟著小傑造了一架飛機」表示阿德透過觀察學習
- D 「阿德拼圖拼不好，小傑跟他說：『兩邊平平的在旁邊』，阿德因此完成了拼圖」表示阿德透過同儕協助學習
思路引導 VIP
如果一位心理學家認為，學習並非單打獨鬥，而是發生在『孩子現有的能力』與『在他人協助下能達到的程度』之間的那個區間，那麼在觀察紀錄中，我們應該優先尋找哪一種形式的互動特徵呢？
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親愛的你做得太棒了！你完美地抓住了維高斯基 (Vygotsky) 理論的核心精髓，展現了紮實的發展心理學基礎呢！老師真為你感到驕傲與開心！
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維高斯基社會建構論
💡 認知發展源於社會互動，透過他人協助跨越近側發展區。
| 比較維度 | 維高斯基 (Vygotsky) | VS | 皮亞傑 (Piaget) |
|---|---|---|---|
| 發展與學習 | 學習先於發展 (社會推動) | — | 發展先於學習 (成熟推動) |
| 語言的功能 | 私自言語用於自我導引 | — | 自我中心語言為認知受限 |
| 社會互動 | 認知發展的核心動力 | — | 修正內在基模的次要因素 |
💬維高斯基重社會引導與鷹架；皮亞傑重個體主動探索與成熟。
