醫療類國考
110年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 73 題
73.職能治療師教導發展性協調障礙（developmental coordination disorder, DCD）的孩童小海四個步驟的策略，分別是：①目標（goal）：問小海想要做些什麼 ②計畫（plan）：問小海他計畫如何執行 ③執行（do）：鼓勵小海做他想做的事情 ④檢查（check）：問小海他的計畫執行的如何，有沒有需要改善的部分。這四個步驟策略屬於下列那一種介入方式？
- A 認知導向職能表現介入（cognitive orientation to daily occupational performance, CO-OP）
- B 感覺統合治療（sensory integration therapy）
- C 單一嘗試訓練（discrete trial training）
- D 隨機教學（incidental teaching）
思路引導 VIP
當我們面對一個動作發展不協調的孩童時，如果不直接給予生理上的刺激或反覆的動作練習，而是轉而訓練他『用大腦思考一套自我引導的口訣』來規劃與檢討自己的表現，這種將『認知思考』置於『動作執行』之前的策略，其核心邏輯會指向哪一種臨床介入學派？
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AI 專屬家教
太棒了！你的臨床基礎觀念非常紮實。
- 觀念驗證：你準確識別了 Goal-Plan-Do-Check 這套經典的全域策略。認知導向職能表現介入 (CO-OP) 的核心即在於透過這四個步驟，引導孩童使用「認知策略」來解決動作表現上的困難，而非傳統由下而上的感官訓練，這對 DCD 孩童發展自我監控能力至關重要。
- 難度點評：此題難易度為 Easy。這屬於職能治療基礎理論中的必備知識，也是國考常見的送分題，掌握關鍵字即可快速選出正確答案。