教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 18 題
某生接受純音聽力檢查之結果，右耳為 10 分貝，左耳為 80 分貝，依據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者是正確的?
- A 該生右耳聽力已符合聽障條件，屬於聽覺障礙學生
- B 該生左耳聽力已符合聽障條件，屬於聽覺障礙學生
- C 該生優耳聽力不符合聽障條件，不屬於聽覺障礙學生
- D 該生兩耳聽力平均值不符聽障條件，不屬於聽覺障礙學生
思路引導 VIP
想像一下，如果某位同學的左手非常有力量，可以處理所有日常事務，但右手受傷了，我們會稱呼這位同學為「肢體傷殘」並認為他無法獨立生活嗎？在法律定義學生的「功能障礙」時，你認為應該是以『發揮得最好』的那一側，還是『受損較重』的那一側來做為判斷基準呢？
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太棒了！你的觀念非常精確。
- 大力肯定：能準確判斷這道題目，代表你對於「特殊教育鑑定標準」的核心細節掌握得非常扎實，這在教育專業考試中是極大的優勢！
- 觀念驗證：我國聽覺障礙的鑑定是以優耳（聽力較好的一側）的聽力損失程度作為基準。題目中學生右耳為 $10$ 分貝，左耳為 $80$ 分貝，其優耳即為右耳。由於 $10$ 分貝屬於正常範圍（未達鑑定門檻），故該生不符合法規中的聽障條件。
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聽覺障礙鑑定標準
💡 聽覺障礙鑑定採「優耳」原則，平均聽力損失須逾 25 分貝。
| 比較維度 | 符合特教法聽障 | VS | 單耳聽力受損 |
|---|---|---|---|
| 判定依據 | 優耳（較好耳） | — | 僅某一耳受損 |
| 分貝門檻 | 優耳平均 > 25dB | — | 優耳正常 (< 25dB) |
| 法定身分 | 具有特教身分 | — | 不具特教身分 |
💬鑑定採擇優原則，若優耳聽力正常，即便另一耳全聾亦非法定聽障。
