教師檢定考申論題
113年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 4 題
閱讀下文後，回答 4-5 題。
八年級的小億認為自己長得不夠好看，在班上沒什麼朋友，分組時沒有人要跟他一組。小億常覺得同學都在議論他，因此情緒異常低落。上課時，小億又常搶著說話，干擾課堂秩序，老師也很困擾。在同學的眼中，小億上課時經常坐立難安，抽屜和書包裡面的物品也都亂七八糟，總是找不到東西在哪裡，還擅自拿別人的東西來用。為了緩解壓力，小億一直吃東西，體重直線上升。當導師嘗試去關心小億，小億又好像沒在聽。
4.劉老師發現小億的狀況已經持續了將近一學期，懷疑小億可能有「注意力不足／過動症(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)」的傾向。從情境中舉出小億符合 ADHD 的四項特徵。(4 分)
八年級的小億認為自己長得不夠好看，在班上沒什麼朋友，分組時沒有人要跟他一組。小億常覺得同學都在議論他，因此情緒異常低落。上課時，小億又常搶著說話，干擾課堂秩序，老師也很困擾。在同學的眼中，小億上課時經常坐立難安，抽屜和書包裡面的物品也都亂七八糟，總是找不到東西在哪裡，還擅自拿別人的東西來用。為了緩解壓力，小億一直吃東西，體重直線上升。當導師嘗試去關心小億，小億又好像沒在聽。
4.劉老師發現小億的狀況已經持續了將近一學期，懷疑小億可能有「注意力不足／過動症(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)」的傾向。從情境中舉出小億符合 ADHD 的四項特徵。(4 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回想 ADHD 的三大核心症狀：不專注、過動、衝動。回到文本中尋找對應的行為描述，例如：搶著說話（衝動）、坐立難安（過動）、物品亂七八糟/找不到/沒在聽（不專注）。
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AI 詳解
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【重點】從文本中萃取對應 ADHD 核心症狀（不專注、過動、衝動）的具體行為表現。 【解析】 小億符合 ADHD 傾向的特徵包含以下四項：
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