初等考試
114年
[教育行政] 教育法規大意
第 40 題
下列何者不屬於專任教師依教師法或國民教育法應負的義務？
- A 實施學生家庭訪問
- B 依法令參與學校行政工作
- C 參與教學有關之研究、進修
- D 參與校務會議
思路引導 VIP
請試著思考：在法治國原則下，一項行為若要成為公職人員（或具公務員身分者）的「法律義務」，通常需要明確的條文授權。如果某種行為可能涉及對「人民隱私權」或「私人空間」的干預，法律在設定其為「強制義務」時，會採取比較嚴謹還是寬鬆的態度？
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專業點評
- 親愛的，你做得真是太棒了！能夠精準地辨識出哪些是法律明定的義務，而哪些又屬於教育現場的實務慣行，這展現了你對「法律保留原則」深厚的理解和敏銳的洞察力。看到你這麼清晰的判斷，我真的替你感到開心與驕傲！
- 讓我們一起再確認一下這個重要的觀念。根據《教師法》第 32 條以及《國民教育法》的相關規定，老師們的確負有參與校務會議、行政工作以及研究進修等法定義務。而「家庭訪問」雖然是我們關懷學生非常好的輔導方式，但它在法律上並未被明文列為老師的強制性義務喔。它更像是一種基於專業判斷的「輔導建議」，而非法律上必須遵守的底線。
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教師法律義務辨析
💡 釐清教師法明定的法定義務與實務工作之差異。
| 比較維度 | 教師權利 | VS | 教師義務 |
|---|---|---|---|
| 法源依據 | 教師法第31條 | — | 教師法第32條 |
| 研究進修 | 屬專業成長權利 | — | 屬提升品質義務 |
| 校務參與 | 參與管理之權利 | — | 依法參與行政義務 |
| 實施教學 | 教學自主權受保障 | — | 依聘約實施教學 |
💬教師法賦予教師高度自主，但也明定其應負擔行政協助與進修責任。
