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教師檢定考 114年 [中等學校] 學習者發展與適性輔導

第 3 題

小年長期成績不佳,認為即使努力也不能改變什麼,他說自己最喜歡「耍廢」,對什麼
事都提不起勁。根據存在主義學派的四大終極關懷(four ultimate concerns),下列何者較
能解釋小年目前所面臨的關懷議題?
  • A 孤獨(isolation)
  • B 無意義(meaninglessness)
  • C 無可避免的死亡(inevitable death)
  • D 自由與責任(freedom & responsibility)

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如果一個人覺得無論投入多少汗水,結果都不會有所不同,而他也找不到任何理由讓自己繼續前進時,你認為他內心最深處是在質疑自己行為的什麼「價值」或「理由」?這種對生命缺乏目標的感受,最接近哪一種心理層面的空虛?

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  1. 觀念驗證
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📝 存在主義四大關懷
💡 Yalom 提出的四大終極關懷,是人類心理困擾與存在掙扎的核心根源。
比較維度 自由與責任 VS 無意義感
核心議題 害怕選擇或逃避責任 找不到努力價值與目標
學生表現 依賴權威、怪罪環境 提不起勁、耍廢、空虛
教育輔導 引導察覺選擇權與自主 協助在生活中創造意義
💬前者在於「不敢選」,後者在於「不知為何而選」,皆為存在主義關懷重點。
🧠 記憶技巧:四大遺憾口訣:死、自、孤、無(死得自在,孤單也無意義)。
⚠️ 常見陷阱:學生常將「無意義感」產生的消極行為誤認為只是「懶散」,忽略了其背後對生命價值的匱乏。
意義治療法 (Frankl) 習得無助感 (Seligman) 人本主義心理學

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