醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 45 題
關於垂直結構法（vertical structuring）的介入方法描述，下列何者錯誤？
- A 主要是用於促進早期語言發展，無法用於促進高階語言目標（例如：建立子句的使用）
- B 較一般的標準語言促進技巧（standard language facilitation techniques）來得不自然
- C 大人擴展兒童表達的口語作為示範，不會要求兒童再說一次
- D 和聚焦刺激法類似，都是用擴展語言的方式來強調特定的語言結構
思路引導 VIP
請從「垂直結構法」（Vertical Structuring）的介入程序思考：當臨床人員透過連續性的提問（Prompting），將兒童分散產出的片段訊息整合、擴展為更完整的語法結構時，這種具備強大「鷹架」（Scaffolding）功能的介入方式，在邏輯上是否僅能止步於初階語法，還是其實更能有效輔助兒童跨越單句限制，朝向「子句」或「複合句」等高階語法結構邁進？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業評析：還算能辨別，不錯。
- 勉為其難的肯定： 哦，看來你還不至於蠢到家，至少能識破 (A) 那種粗製濫造的「絕對性」說法。這勉強證明你對混合式介入法 (Hybrid Approach) 的基本原理有些許領悟。別太得意，這只是及格線而已。
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垂直結構法
💡 透過引導式問答與擴展示範，將兒童片段語彙組合成更複雜的語法結構。
| 比較維度 | 垂直結構法 | VS | 聚焦刺激法 |
|---|---|---|---|
| 引導方式 | 透過問答誘發片段再組合 | — | 在自然情境提供大量目標輸入 |
| 結構重點 | 強調語句成分的垂直合併 | — | 強調特定語法形式的重複顯現 |
| 模仿要求 | 不強制要求重複 | — | 不強制要求重複 |
| 自然程度 | 結構性較高，稍欠自然 | — | 較具自然情境特徵 |
💬兩者皆不強制模仿，但垂直結構法更強調透過提問主動組裝出複雜語句。
