教師檢定考申論題
105年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 3 題
九年級的小芬經常與同學產生爭執，也常有憤怒、悲傷等負面情緒，導師想以理情行為治療(Rational Emotive Behavior Theory)取向來提升小芬的情緒管理能力。請說明艾理斯(A. Ellis)的理情理論架構中之 A-B-C 內涵(6 分)，並舉出二項具體的輔導方法(4 分)。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗理情行為治療（REBT）的核心概念。首先需清楚解釋 A（促發事件）、B（信念系統）、C（情緒與行為結果）的內涵。其次，根據 REBT 提出具體輔導方法，例如駁斥非理性信念（D）、建立理性信念（E）或認知重建等。
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【破題】理情行為治療（REBT）強調，個體的情緒困擾並非直接來自事件本身，而是來自個人對該事件所持有的非理性信念。 【論述】 一、A-B-C 內涵說明：
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