教師檢定考申論題
111年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
📖 題組：
3.六年級的小華跟導師說：｢這次段考我的自然成績很爛，同學笑我題目這麼簡單都不會寫，我真的很笨，感覺超難過。」依理情行為學派的觀點，回答以下三個問題。(10 分) (1)引發小華心理困擾的 ABC 架構中，A、B、C 分別代表何者？ (2)導師在協助小華了解 ABC 架構後，可以採取何種作法改善小華的負面情緒？ (3)如果導師的輔導有效，小華的信念或想法可能會有什麼改變？
3.六年級的小華跟導師說：｢這次段考我的自然成績很爛，同學笑我題目這麼簡單都不會寫，我真的很笨，感覺超難過。」依理情行為學派的觀點，回答以下三個問題。(10 分) (1)引發小華心理困擾的 ABC 架構中，A、B、C 分別代表何者？ (2)導師在協助小華了解 ABC 架構後，可以採取何種作法改善小華的負面情緒？ (3)如果導師的輔導有效，小華的信念或想法可能會有什麼改變？
引發小華心理困擾的 ABC 架構中，A、B、C 分別代表何者？
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回想 Ellis 理情行為治療法 (REBT) 的 ABC 理論，A 是促發事件，B 是個人信念，C 是情緒或行為結果，將題幹對應至此架構中。
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AI 詳解
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依據理情行為學派的 ABC 架構分析如下：
- A（Activating event，促發事件）：小華這次段考自然成績考得很爛，且被同學取笑題目簡單也不會寫。
- B（Belief，信念）：小華產生了「我真的很笨」的非理性信念。
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