教師檢定考申論題
105年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 3 題
3.大雄是八年級患有腦性麻痺伴隨智能障礙的學生。有嚴重的脊椎側彎，常以剪刀腳步態踮腳走路，平衡與協調能力差；精細動作不佳，吃飯時無法握穩餐具，學習上亦無法寫字；能說出幾個常用的單字，但發音不清楚。根據上述大雄的能力現況，試說明可能需要的輔具類型及其具體設備。(10 分)
📝 此題為申論題
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本題測驗對於多重障礙（腦麻伴隨智障）學生輔具評估與建議的能力。需針對學生的四大困難：1.脊椎側彎/姿勢/擺位，2.行動/步態，3.精細動作/用餐/書寫，4.語言/發音，分別建議對應的輔具類型及具體設備。
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【破題】針對大雄在粗大動作（脊椎側彎、剪刀腳）、精細動作（握筆、握餐具困難）以及語言發音上的限制，應提供擺位、行動、生活自理與溝通等四大類別之輔具。 【論述】 一、擺位與姿勢輔具
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