教師檢定考
105年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
有關閱讀障礙學生的描述，下列哪一項是不正確的？
- A 理解字義常有困難
- B 找不出該段落重點
- C 文字處理過程緩慢
- D 學習能力顯著低下
思路引導 VIP
「想像一位孩子在拼圖和邏輯推理上反應非常靈敏，但唯獨在辨識書本文字時顯得吃力。請問，我們能單純因為他看不懂文字，就斷定他整體的『學習潛能』比一般孩子差嗎？」
閱讀障礙與學障特徵
💡 學習障礙者智力正常，但在特定學習領域存有顯著內在差異。
| 比較維度 | 學習障礙 (LD) | VS | 智能障礙 (ID) |
|---|---|---|---|
| 智力水準 | 正常或優異 (IQ >= 70) | — | 顯著低下 (IQ < 70) |
| 能力分布 | 特定領域困難（不均衡） | — | 各項能力普遍低落（均衡） |
| 主要特徵 | 潛能與成就顯著不一致 | — | 適應行為與認知同時受限 |
💬學障生具備正常學習潛力，只是在處理特定訊息時遇到障礙。
