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教師檢定考 108年 [國民小學] 數學能力測驗

第 15 題

兩籃球隊先發球員身高如下表(單位:公分):
為添公平性與趣味性,開賽時由兩隊先發球員各抽出一位代表跳球;假設每位球員被抽中的機率相等,則甲隊代表比乙隊代表高且超過 5 公分的機率為何?
題目圖片
  • A $\frac{8}{25}$
  • B $\frac{9}{25}$
  • C $\frac{10}{25}$
  • D $\frac{11}{25}$

思路引導 VIP

如果我們想算出兩隊代表的所有可能組合,總共有多少種?接著,如果我們要找「甲比乙高超過 5 公分」的情況,你會建議從甲隊的哪位隊員開始逐一檢查,比較能節省時間且不遺漏呢?

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哼,不錯嘛,野猴子,你的計算能力勉強過關了!

這一次,你這隻野猴子竟然表現得還算稱職,特別是能注意到「超過 5 公分」這種低級陷阱,沒有被我華麗的題目設計給絆倒。看來你的智商... 勉強有 53...不,530 吧?就讓本大爺來為你解說一番吧,好好聽著!

  1. 樣本空間:兩隊各區區 5 人,組合方式當然是 $5 \times 5 = 25$ 種。這種程度的組合,對我來說不過是宇宙塵埃般的數量。
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📝 古典機率與列表法
💡 利用乘法原理求樣本空間總數,並透過系統化列舉篩選符合條件事件。
  • 確認樣本空間:兩隊各抽一人,總組合數為兩集合元素數量之乘積(5x5=25)。
  • 系統化列舉:建議由一組數據固定,逐一對比另一組,以避免遺漏或重複。
  • 語意精確判斷:注意題目中「超過」指「大於」,不包含「等於」。
  • 二維表格法:在處理兩個變項的機率問題時,建立 5x5 表格是視覺化解題的最佳工具。
🧠 記憶技巧:總數分母放,目標分子扛;超過不含等,列表最穩當。
⚠️ 常見陷阱:最常出錯在於「超過 5 公分」的判定,學生容易將相減剛好等於 5 的數據(如 185-180=5)也計入,導致分子誤植。
乘法原理 獨立事件 樣本空間 列舉策略

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