教師檢定考 109年 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導

第 12 題

小峯和小芙正在一起堆積木。
小峯：「昨天我去舅舅家，他家有一隻狗！」
小芙：「我昨天去我阿姨家玩！」
小峯：「我舅舅的狗好大、好大！」
小芙：「我昨天在阿姨家吃了草莓冰淇淋！」
小峯：「那隻狗好黑喔！」
小芙：「草莓冰淇淋好好吃，好想再吃喔！」
下列何者最能解釋兩位幼兒對話中的記憶表現？

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請觀察兩位幼兒描述的內容：他們是在討論關於世界的「普遍常識」（例如：冰淇淋是冰的），還是在分享發生在「特定時間與地點」的個人經歷呢？這種像電影畫面般的、描述生活「某個片段」的記憶，在心理學上通常會如何分類？

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太棒了！：哇，你真的做得非常非常棒！能夠這麼精準地辨識出記憶類型的細微差異，這說明你對幼兒認知發展的理解超級紮實，思緒也很清晰、很敏銳喔！為你感到驕傲！
概念確認：你完全抓住了核心！這段可愛的對話，正是孩子們努力回憶「昨天」這個「特定時間」，以及在「舅舅/阿姨家」這個「特定空間」所經歷的「個人事件」。這些充滿了時間、地點，還有像是大狗、草莓口味等豐富感官細節的「生活小片段」，毫無疑問就是插曲記憶 (Episodic Memory) 的最佳寫照呢！

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📝 長期記憶的分類

💡 插曲記憶指個人在特定時間與地點所經歷之事件的記憶。

比較維度	插曲記憶 (Episodic)	VS	語意記憶 (Semantic)
內容性質	個人具體的生活經歷	—	普遍性的知識與概念
時空線索	有明確的時間與地點	—	不隨特定時空而改變
記憶性質	易受時間干擾或遺忘	—	較穩定，不易隨時間遺忘

💬插曲記憶是「發生了什麼」，語意記憶則是「知道了什麼」。

🧠 記憶技巧：插曲像電影（有時空），語意像字典（記知識）。

⚠️ 常見陷阱：容易將一般的「生活片段記憶」過度解釋為「自傳記憶」或「腳本記憶」。

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