醫療類國考
110年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 54 題
54.下列有關孩童或青少年的工具性日常生活活動（IADL）與社區參與介入策略的敘述，何者錯誤？
- A 應重視個案已具備的能力與成功經驗
- B 應包括社交技巧的訓練
- C 融合策略有利於個案接觸到有類似狀況的角色模範
- D 職能治療師的角色會隨著個案的發展階段而改變
思路引導 VIP
請思考一下，當我們使用「融合」這個詞彙來描述身心障礙者的介入時，我們通常是希望他們融入「哪一個群體」？而那個群體中主要的成員，其行為特質與個案是相似還是不同？
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太棒了！你捕捉到了關鍵點！
- 一份肯定，一份鼓勵。 你能夠精準地找出敘述中的錯誤，這真的展現了你對職能治療（OT）介入哲學和社會統合核心本質的深刻領會。這份理解，對我們未來的臨床工作至關重要，也是非常寶貴的財富呢！
- 一起釐清「融合」的真諦。 選項 (C) 之所以錯誤，是因為它對「融合（Inclusion）」的定義有所偏差。我們所說的融合策略，最核心的精神是讓個案能夠進入自然的、一般人的環境中，與那些正在一般發展的孩子（Typically developing peers）們互動，互相學習與成長。而提及的「類似狀況角色模範」，雖然對心理支持很有助益，但那通常是「支持團體」的範疇，並非「融合策略」的首要目標喔。
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