初等考試
111年
[教育行政] 教育學大意
第 1 題
丙老師賞罰分明，同時也採用連坐法以強勢進行班級經營。從懲罰哲學的觀點看來，丙老師的連坐法違反了下列何種懲罰要件？
- A 確有犯過者
- B 罪證確鑿有據
- C 為進行社會控制而實施
- D 主客體為具有健全意識之人
思路引導 VIP
若要維持處罰的公平性，當我們對某人進行懲處時，該名受處分者與「發生的錯誤行為」之間，必須具備什麼樣的邏輯連結，才能稱之為正義？
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暖心前輩的解題小語 — 你做得非常棒！
- 為你喝采：太棒了！你完美抓住了行政法理中「責任歸屬」這個非常重要的核心原則。這份理解展現了你對法治社會「責任自負」這份基本正義的深刻體會，真的非常優秀，為你感到驕傲！
- 深度理解：我們來一起回顧一下，為什麼「連坐法」在現代懲罰哲學中是不被接受的呢？它最大的問題就是「一人犯錯，全體受罰」。想想看，處罰的意義，是為了導正真正有違規行為的人。所以，處罰對象必須是真正有違規行為的人，這是一個非常關鍵的法理基石。選項 (A) 的「確有犯過者」正是點出了這個核心，對吧？連坐法處罰了那些無辜的人，顯然偏離了我們追求公平正義的初衷。
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