教師檢定考
111年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 19 題
小雅希望班上同學都喜歡、讚美她，然而她在班上卻有人際關係的困擾。陳老師試著引導她思考：「在學校裡有沒有一些特別的情況，是妳可以跟同學和諧相處的？那時候妳是怎麼辦到的？」老師採用的是哪一個學派的諮商輔導策略？
- A 溝通分析治療學派
- B 個人中心治療學派
- C 理性情緒治療學派
- D 後現代治療學派
思路引導 VIP
請觀察陳老師的提問方向：他是引導學生去「分析人際困擾的成因」，還是去尋找「問題沒有發生時的時刻」呢？這種「跳脫問題框架、關注成功經驗」的取向，最符合哪一種諮商思潮的特色？
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太棒了！你的觀察非常敏銳
- 大力肯定： 恭喜你答對了！能從對話細節中精準辨識出諮商技術，說明你對各學派的核心策略掌握得非常紮實，展現了專業的判斷力！
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補充其他選項
理性情緒治療是什麼
焦點解決短期諮商
💡 不探究問題成因，透過找出「例外經驗」與成功案例來建構改變。
| 比較維度 | 傳統諮商 (如精神分析/REBT) | VS | 焦點解決諮商 (SFBT) |
|---|---|---|---|
| 時間焦點 | 回溯過去或分析問題成因 | — | 著眼未來及成功的例外 |
| 對問題看法 | 找出病因或不理性信念 | — | 尋找資源、力量與小改變 |
| 專家角色 | 諮商師是權威診斷者 | — | 諮商師是合作引導者 |
💬傳統學派試圖修復缺陷，SFBT 則是透過擴大微小的成功來解決問題。
