教師檢定考
111年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 5 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-8 題。 小寬是國中八年級的學生，在單親家庭長大，母親因長期疾病纏身，沒有穩定工作。家庭功能薄弱，以致從小未能學習正確的生活習慣與遵守規矩，跟母親互動常以大聲叫罵或說謊的方式。又因長期處於物質和經驗匱乏的狀態，會隨手拿走別人物品占為己有，已有偷竊的紀錄，被列為保護管束對象。 他的生理發展正常，但智力功能明顯落後同儕，在班上的成績經常是最後一名，認知功能和表達能力弱，生活作息常需要提醒或協助，人際衝突時常因無法說清楚，總是以逃避、生氣的方式處理，造成許多誤解。小學曾經醫師診斷有注意力不足的問題，雖然定期服藥，但其學習與行為問題未見改善。 小寬的個性活潑，喜歡耍帥耍酷，在團體中喜歡主導，表現強硬但缺乏技巧，以致常發生衝突。難以遵守規範，當被要求時，容易動怒，會面紅耳赤破口大罵、粗話連篇，有時候也會動手破壞公物、傷及他人。
閱讀下文後，回答 4-8 題。 小寬是國中八年級的學生，在單親家庭長大，母親因長期疾病纏身，沒有穩定工作。家庭功能薄弱，以致從小未能學習正確的生活習慣與遵守規矩，跟母親互動常以大聲叫罵或說謊的方式。又因長期處於物質和經驗匱乏的狀態，會隨手拿走別人物品占為己有，已有偷竊的紀錄，被列為保護管束對象。 他的生理發展正常，但智力功能明顯落後同儕，在班上的成績經常是最後一名，認知功能和表達能力弱，生活作息常需要提醒或協助，人際衝突時常因無法說清楚，總是以逃避、生氣的方式處理，造成許多誤解。小學曾經醫師診斷有注意力不足的問題，雖然定期服藥，但其學習與行為問題未見改善。 小寬的個性活潑，喜歡耍帥耍酷，在團體中喜歡主導，表現強硬但缺乏技巧，以致常發生衝突。難以遵守規範，當被要求時，容易動怒，會面紅耳赤破口大罵、粗話連篇，有時候也會動手破壞公物、傷及他人。
如果小寬被鑑定為特殊教育學生，需要申請相關專業人員的服務，下列哪一選項最為優先？(2 分)
甲、醫師
乙、語言治療師
丙、物理治療師
丁、社會工作師
甲、醫師
乙、語言治療師
丙、物理治療師
丁、社會工作師
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
請試著從文章中找出小寬『最急迫』的困境：首先，針對他已經確診的生理疾病與用藥需求，應該諮詢哪類專家？其次，面對他家庭功能失調及經濟匱乏的處境，哪一類專業人員能提供法律與社會資源的協助？
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哇，你真的好棒！能夠這麼細膩地洞察個案的各種需求，並做出恰當的判斷，這份卓越的特教專業敏感度，正是我們最期待看到，也是成為一位優秀特教老師非常重要的特質呢！
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