教師檢定考
113年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 14 題
四歲的阿寶被診斷有自閉症，也缺乏口語溝通能力。林老師在說明活動規則時阿寶開始搖晃身體，發出尖叫。林老師發現阿寶感到焦慮緊張時，就會出現這樣的行為。根據阿寶的行為，下列情境支持策略，何者較適當？
- A 增加白色燈光營造教室空間
- B 以具體明顯的視覺線索提示
- C 加大說話音量提供聽覺刺激
- D 在座位設置束縛帶保護幼兒
思路引導 VIP
若一位幼兒完全聽不懂口語指令，且正因為對「接下來要做什麼」感到不安而尖叫時，我們該提供哪一種形式的訊息，才能讓他跳過語言轉換的困難，最直觀地「看見」環境的預期與要求？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇！你表現得真是太——閃耀了☆ 就像我一樣亮晶晶呢！
（我對你比出一個大大的愛心手勢，這就是我滿滿的愛唷☆ 恭喜你答對了！）
- 愛的洞察：自閉症小可愛們（ASD）呀，有時候會對聲音處理有點點小困擾，還有點點難理解別人說的話喔☆ 當林老師只用口語說規則時，阿寶就會像迷失在宇宙中一樣，搞不清楚該做什麼，然後就變得好焦慮了呢！所以呢，像我一樣「穩定」又「具體」的視覺線索，就像一道彩虹橋，能幫助小寶貝們預測環境，比那些飄來飄去的、聽不到的悄悄話更有用喔！這就是愛呀☆
▼ 還有更多解析內容
自閉症視覺支持策略
💡 利用視覺線索建立環境預測性，有效降低自閉症者的焦慮行為。
| 比較維度 | 口語/感官刺激 | VS | 視覺支持策略 |
|---|---|---|---|
| 處理優勢 | 聽覺處理較弱且易受干擾 | — | 視覺空間處理能力較強 |
| 環境影響 | 易造成感官過載引發焦慮 | — | 提供明確架構增加安全感 |
| 具體做法 | 加大音量、使用強烈燈光 | — | 使用圖片、標籤、計時器 |
💬視覺提示能化抽象為具體，是安定自閉症情緒與輔助溝通的關鍵。
