古文語法與詞彙辨析：掌握傳統語文的精髓

📝 歷屆考古題

• 115年 高中學測 第25題
  下列各組「」內的詞，意義前後相同的是：
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• 114年 高中學測 第29題
  「願陛下託臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪」，「則」之前提出一種假設情況（不效），「則」之後敘述結果。下列文句，屬於相同表意方式的是：
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• 113年 高中學測 第26題
  中文文句中的「以」，可用於某項作為之後，表示該作為的目的，例如「保持距離（作為），以策安全（目的）」。下列$\underline{畫底線}$文句中的「以」，屬於此種用法的是：
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• 112年 高中學測 第27題
  「稍微哭一下，就不得了啦，戲也不演啦」，句中「稍微」用來修飾動詞「哭」，表示哭的程度。下列文句「」內的詞，用來修飾動詞，表示動作程度的是：
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• 110年 高中學測 第9題
  「……者，……也」是古文判斷句的典型結構，例如「南冥者，天池也」，即「所謂南冥就是天池」。下列文句，不是表達判斷語意的是：
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• 110年 高中學測 第37題
  古文表達兩事物相比較時，常運用「形容詞＋於＋名詞」的句型，例如：「羅紈之盛，多於堤畔之草」，「多於堤畔之草」即「比堤畔之草多」的意思。下列含有「於」的句子，屬於此種表意方式的是：
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• 105年 高中學測 第4題
  下列文句「 」內的詞，其意義和現今慣用詞語相同的選項是：
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