國小統整性主題探究課程設計與教學實施

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第6題
  青青國小依據社會領域中「差異與多元」的主題軸，發展「部落文史」的自編教材。中年級的社會課程為認識與體驗部落祭儀，高年級的社會課程為探究原住民族文化產生的背景因素。上述課程設計最符合課程組織的哪些規準？
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• 114年 教師檢定考 第25題
  在學年會議上，針對「天燈」主題的課程設計，兩位老師分別提出自己的看法： 劉老師：我想找社會老師與自然老師合作。社會老師帶學生了解天燈的由來與背景，自然老師帶學生探究天燈加熱往上飛的原理，我在國語文教學…
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• 112年 教師檢定考 第20題
  20.咚咚國小教師進行備課時，發現許多領域都有與「自我認識」相關的單元，因此教師們決定調整單元順序，讓各領域中有關「自我認識」的單元都在相近的時間進行教學。此課程規劃屬於下列何者？
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• 111年 教師檢定考 第4題
  4.針對學習目標，林老師最想培養下列哪一項核心素養？(2 分)
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• 111年 教師檢定考 第6題
  6.調整修改後的課程設計，最接近哪一種跨領域課程統整模式？(2 分)
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• 111年 教師檢定考 第7題
  7.「單元二 食在安全」的學習任務為「探索湯圓的成分，分析其熱量，並建議合理的攝取量」，這樣的設計最能呼應下列哪一項學習表現？(2 分)
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• 109年 教師檢定考 第12題
  陽明國小是一所偏鄉小校，為進行跨領域課程設計，校內教師透過學校課程發展委員會討論可行作法。有關跨領域課程作法的主張，下列何者較適切？ 甲、跨領域課程設計可安排在校訂課程中實施 乙、「社團活動」不宜開設…
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• 109年 教師檢定考 第19題
  近年來國小各學習領域教科書中，陸續出現許多客家文化內容的介紹，例如桐花季、特產或美食等敘述。此方式較屬於下列哪一種多元文化課程發展取向？
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• 109年 教師檢定考 第28題
  下列何者較合乎素養導向教學的精神？
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• 108年 教師檢定考 第4題
  張老師透過一篇〈塑膠垃圾污染海洋〉的文章，將環境教育議題融入國語文教學，並依據國語文領域綱要核心素養「國-E-A2 透過國語文學習，掌握文本要旨、發展學習及解決問題策略、初探邏輯思維，並透過體驗與實踐…
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• 108年 教師檢定考 第23題
  法國發生黃背心示威運動，受到全球的關注。五年級的楊老師為了讓學生對該運動有深入的了解，請學生上網蒐集相關資料，分析其中的經濟與社會問題，然後再與近年國內貧富差距嚴重的問題進行比較。這樣的活動設計與培養…
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• 105年 教師檢定考 第6題
  國小低年級的「生活課程」較屬於何種課程組織型態？
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