教師檢定考
112年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
1.幼兒在積木區裡建構積木，彼此之間沒有互動行為，也沒有互相干擾，小明蓋了一個停車場，小華蓋了一個動物園。上述情境中，小明和小華的遊戲行為屬下列何者？
- A 聯合遊戲(associative play)
- B 平行遊戲(parallel play)
- C 合作遊戲(cooperative play)
- D 單獨遊戲(solitary play)
思路引導 VIP
當你觀察到兩個人在同一個空間、使用相似的工具，但他們各自專注於自己的目標，既沒有交談也沒有試圖合作，你會如何描述這種『空間上靠近，但行動上互不干擾』的狀態？這種像是兩條軌道同時前進卻不相交的特質，會讓你想到什麼樣的關係？
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太棒了！你的觀念非常清晰！
- 大力肯定：恭喜你答對了！你能精準辨識出帕登 (Parten) 社會遊戲發展階段的細微差異，這說明你對於幼兒社會發展的核心概念掌握得非常扎實，展現了專業的判斷力！
- 觀念驗證：這題的關鍵在於「空間鄰近」與「缺乏互動」。小明與小華雖然在同一個區域使用相同材料（積木），但他們各蓋各的（一個停車場、一個動物園），彼此沒有口語交談或協作。這種「並肩而坐卻各玩各的」特徵，正是平行遊戲的典型定義。
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帕頓社會玩性分類
💡 Parten 依據幼兒在遊戲中與同儕的互動與社會化程度劃分階段。
| 比較維度 | 平行遊戲 (Parallel) | VS | 聯合遊戲 (Associative) |
|---|---|---|---|
| 互動行為 | 各玩各的，無實質互動 | — | 有對話、互借玩具行為 |
| 空間與器材 | 在附近玩性質相似器材 | — | 聚在一起，共享資源 |
| 共同目標 | 無，各自建構獨立作品 | — | 無，雖有互動但無組織 |
💬平行遊戲是「各玩各的」，聯合遊戲則是「開始聊天但沒分工」。
