教師檢定考
113年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 22 題
依據現行特殊教育相關法規，對於學生有權自由表達意見之相關規定，下列敘述何者正確？
- A 訂定資賦優異學生個別輔導計畫時，考量其成熟度，應由學生本人自行訂定
- B 訂定資賦優異學生個別輔導計畫時，應邀請學生本人、學生之法定代理人或實際照顧者參與
- C 訂定身心障礙幼兒之個別化教育計畫時，考量幼兒心智發展未成熟，不宜邀請幼兒參與，應由法定代理人參與
- D 訂定高級中等以下身心障礙學生個別化教育計畫時，考量智能障礙學生心智發展，不宜邀請學生參與，應由實際照顧者參與
思路引導 VIP
當我們在規劃一個人的學習發展路徑時，如果我們希望這份計畫能真正符合該學生的需求與志向，你認為參與討論的人員應該具備什麼樣的特質？此外，當事人的『聲音』在法律保障的平等原則下，是否應該因為某些特質或年齡而被完全略過呢？
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特教計畫參與權
💡 學生有權參與個別計畫訂定，不因障礙或成熟度被排除。
- 依《特殊教育法》規定，學生應受邀參與個別計畫訂定
- 資優IGP應邀請學生、法定代理人或實際照顧者參與
- 身障IEP應考量學生狀況，提供合適參與及表達機會
- 此規範符合《兒童權利公約》中兒童表意權的精神
