職能治療團體動力學：理論、設計與實務應用

📝 歷屆考古題

• 114年 醫療類國考 第58題
  58.焦點團體的敘述，下列何者錯誤？
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• 113年 醫療類國考 第56題
  下列何者不是「協同領導」（co-leadership）的可能優點？
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• 113年 醫療類國考 第60題
  下列有關一個團體可以達到團體凝聚階段的建議，何者錯誤？
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• 113年 醫療類國考 第68題
  對於兒童時期遭受到不當照顧或虐待，年紀約為10～12歲的孩童，下列關於自我調節（self-regulation）的介入策略何者最不適當？
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• 112年 醫療類國考 第62題
  在一個情緒管理團體中，leader和co-leader可以針對每個成員的情緒因應方式，提供不同的回饋，促進成員對於團體內容的理解。以上描述最符合下列何項co-leadership的優點？
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• 112年 醫療類國考 第63題
  下列何項建議無法促進一個團體進入團體成熟期？
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• 111年 醫療類國考 第59題
  59.阿信跟馬莎兩位職能治療師共同帶領一個老人認知促進團體，所有老人都比較喜歡馬莎。在遊戲過程中，當阿信與馬莎剛好作出不同的判定時，很多成員會用馬莎提的判定，來挑戰阿信的判定。上述情形屬於協同領導風格…
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• 110年 醫療類國考 第61題
  61.下列關於團體過程（group process）的描述，何者錯誤？
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• 110年 醫療類國考 第62題
  62.當一個團體療程整個結束時，團體成員通常會產生焦慮、退縮甚至是對領導者的憤怒。下列何者不是結束一個團體的治療性做法？
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• 109年 醫療類國考 第57題
  57.下列何者是治療團體在訂定主題（group title）時，最需要呈現給個案的資訊？
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• 109年 醫療類國考 第62題
  有關社會需求評估常用的焦點團體法，下列那一個敘述錯誤？
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• 108年 醫療類國考 第59題
  撰寫團體計畫書時，通常不會包括下列那一項？
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• 108年 醫療類國考 第68題
  68.有關團體的的暖⾝活動，下列敘述何者正確？
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• 108年 醫療類國考 第71題
  有關親子活動團體（parent-child activity group）介入的敘述，何者錯誤？
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• 108年 醫療類國考 第77題
  77.下列對於團體（group）的敘述，何者錯誤？
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• 107年 醫療類國考 第65題
  關於團體中總是表現沉默被動的成員，下面何者比較不是採取沉默的原因？
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• 107年 醫療類國考 第68題
  根據Steward（2007）提出，焦點團體在進行前，需要做的準備步驟，最佳順序應為下列何者？①確認主持人 ②定義議題 ③確認取樣方法 ④招募團體參與者 ⑤製作訪談指引
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• 107年 醫療類國考 第75題
  職能治療師帶領畫圖團體時，下列那項是最好的處置？
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• 106年 醫療類國考 第26題
  團體經驗的設計是非常複雜的過程，下列何者不是治療性活動的最必要因素？
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• 106年 醫療類國考 第28題
  職能治療師治療兒童時利用團體活動（Group activities）達到治療目標之假設為：
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• 106年 醫療類國考 第33題
  下列何者不是「協同領導」（co-leadership）的可能缺點？
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• 106年 醫療類國考 第37題
  在團體活動過程中成員出現直言批判治療者或活動，治療師應採取那種處置最為合適？
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• 105年 醫療類國考 第12題
  12.志明在社交技能團體活動中喜歡和團體領導人唱反調，此種觀察屬於什麼層次？
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• 105年 醫療類國考 第71題
  關於團體活動安排協同領導者之優點，除了互相支持及增加知識之外，尚包括那幾項？①相互做模範 ②增加客觀性 ③競爭力 ④不同角色
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• 105年 醫療類國考 第73題
  73.以團體指導方式教育個案或照顧者，其優點不包括下列何者？
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