古典詩詞曲：意象分析、情感表現與手法

📝 歷屆考古題

• 110年 分科測驗 第8題
  下列是一段文學發展的介紹，劃底線處敘述最適當的是： 文學和社會發展密不可分。元明之交，出現一些揭露社會弊病的作品，如劉基 (A)《郁離子》運用故事呈現其政治主張，形式承襲《世說新語》，屬志人筆記小說。…
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• 110年 分科測驗 第16題
  下表為上引評論資料的歸納、分類，最符合原評論對柳詞的敘述是：
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• 110年 分科測驗 第17題
  《藝概》評論柳永詞「綺羅香澤之態，所在多有」，下列關於柳永的軼聞，最適合用來說明其原因的是：
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• 109年 分科測驗 第5題
  關於下列詠物詩畫底線處之物的形貌特質與詩人的情志，敘述最適當的是：
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• 109年 分科測驗 第7題
  作品可反映體裁、流派特色。關於下列詩詞曲作品，敘述正確的是：
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• 109年 分科測驗 第8題
  關於甲、乙二文對於寫現代詩的觀點，下列敘述最適當的是：
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• 109年 分科測驗 第9題
  關於甲、乙二文的旨意，下列敘述最適當的是：
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• 109年 分科測驗 第11題
  下列甲、乙二文所述原作與譯作的關係，明顯屬於甲文所謂「歸化」策略的是：
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• 109年 分科測驗 第33題
  依據上文，關於蘇軾沙湖之遊，敘述最適當的是：
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• 109年 分科測驗 第34題
  關於上文蘇軾所作之歌的寫作特色，敘述最適當的是：
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• 109年 分科測驗 第38題
  文學作品中，作者常因當前的景物憶起自身的過往。下列文句，具有此一表述方式的是：
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• 109年 分科測驗 第39題
  下列有關金聖歎對《水滸傳》的評點，詮釋適當的是：
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• 108年 分科測驗 第13題
  關於上列詩作的解讀，最適合的是：
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• 108年 分科測驗 第14題
  感官描寫時，有時可以將某一感官的感受以其他感官的感受表達。下列對於詩中的感官描寫，解說最是當的是：
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• 108年 分科測驗 第20題
  上文藉描寫「宋江飲酒賦詩」，凸顯宋江的性格是：
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• 108年 分科測驗 第21題
  關於宋江題於壁上的詩詞，解釋最適合的是：
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• 108年 分科測驗 第22題
  下列六句是今日九江潯陽樓上的一副對聯，請依文意與對聯格式，選出排列順序正確的選項： 甲、如無水滸傳者　　　乙、果有潯陽樓乎 丙、就會無影無蹤　　　丁、寫得有聲有色 戊、則梁山聚義替天行道　　　己、將宋…
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• 108年 分科測驗 第26題
  下列詩句，最符合上文畫底線處所述表意方式的是：
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• 108年 分科測驗 第39題
  鄭愁予〈三年〉：「啊！已三代了的生命，而我們何其大方地吝嗇著呀。」以「大方」來形容「吝嗇」，詞義相反，意象強烈而特殊。下列文句也有此種用法的是：
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• 108年 分科測驗 第40題
  關於下列辛棄疾詞作，敘述適當的是： 千峰雲起，驟雨一霎兒價。更遠樹斜陽，風景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家，只消山水光中，無事過這一夏。 午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪…
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• 107年 分科測驗 第6題
  詩歌常運用意象傳達情思。關於下列詩句「意象」運用的說明，最適當的是：
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• 107年 分科測驗 第7題
  黃庭堅〈寄黃幾復〉：「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。」兩句所描繪的情景形成對比，凸顯其思念之情。下列文句同樣採用對比手法的是：
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• 106年 分科測驗 第20題
  陳列在〈玉山去來〉一文中形容玉山主峰頂上的煙雲變化：「好像交響樂在一段管弦齊鳴的昂揚章節後，轉為沉穩，進入了主題豐繁的開展部」，以聽覺感受形容視覺感受。下列文句，將某一感官的感受以其他感官的感受表達的…
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• 106年 分科測驗 第22題
  依據右詩，敘述正確的選項是： 白靈〈及時雨〉 滿江的濃墨自兩萬英尺的高空／ 瀉下，瀉——下／下到山頭丘陵盆地以 及我家窗前卻是／烏雲洶湧／一似 踢起煙塵萬丈／奔騰在宣紙下端的／ 萬匹黑馬／遲遲不肯下…
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• 106年 分科測驗 第24題
  下列二段文字論述曲的創作，選出敘述正確的選項： 甲、秋燈明翠幕，夜案覽芸編。今來古往，其間故事幾多般。少甚佳人才子，也有神仙幽怪，瑣碎不堪觀。正是不關風化體，縱好也徒然。 論傳奇，樂人易，動人難。知音…
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• 105年 分科測驗 第4題
  關於下列散曲的敘寫主題，說明正確的選項是： 天機織罷月梭閒，石壁高垂雪練寒，冰絲帶雨懸霄漢。幾千年曬未乾，露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。（喬吉〈水仙子〉）
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• 105年 分科測驗 第5題
  盧摯〈沉醉東風〉：「恰離了綠水青山那搭，早來到竹籬茅舍人家」，就事件發生先後而言，「來到竹籬茅舍」實際上晚於「離了綠水青山」，卻加上「早」字把時間刻意提前，使文意靈動有味。下列文句，「早」字具有相同作…
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• 105年 分科測驗 第7題
  閱讀下列二詩，選出敘述正確的選項： 甲、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游〈十一月四日風雨大作〉其二） 乙、數間茅屋鏡湖濱，萬卷藏書不救貧。燕去燕來還過日，花開花落…
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• 105年 分科測驗 第16題
  上文引用杜甫詩的目的，主要是為了說明：
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• 105年 分科測驗 第17題
  依據上文，詩歌語言的省略與錯綜，對讀者的主要影響是：
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• 105年 分科測驗 第20題
  關於右圖，敘述正確的選項是：
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• 105年 分科測驗 第23題
  琦君〈髻〉:「她剪去了稀疏的短髮，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢」，以「剪」的動作將「愁緒」具象化。下列文句，具有此種表現手法的選項是：
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