兒童語言障礙之多元評估方法與實務

📝 歷屆考古題

• 114年 醫療類國考 第42題
  下列何種常模分數最不適用於判斷兒童的語言表現是否落在障礙範圍？
  查看 AI 詳解 →
• 112年 醫療類國考 第15題
  進行幼兒園語言發展篩檢時，請照顧者填寫衛生局提供的兒童發展檢核表，以了解兒童是否已發展出某項語言能力，如：是否已經出現五十個表達性詞彙、是否能主動用至少一種句型問問題。此類檢核表屬於何種評估方式？
  查看 AI 詳解 →
• 112年 醫療類國考 第39題
  治療師欲了解個案的言談技巧（discourse skills），故於對話情境中即時記錄兒童回應及維持話題的次數與適切性，作為溝通介入的基準。此屬何種評估方式？
  查看 AI 詳解 →
• 110年 醫療類國考 第40題
  治療師和幼兒共讀繪本「愛吃水果的牛」，發現幼兒無法命名部分水果。接著治療師和幼兒玩水果切切樂遊戲，特別練習那些他不熟悉的水果，並在下課前請他命名所有的水果玩具並收在盒子裡。請問該治療師是採用何種評量方…
  查看 AI 詳解 →
• 108年 醫療類國考 第37題
  針對學童學習的動態評估活動，應包括下列何者？①效標參照評量 ②總結性評量 ③診斷性教學 ④中介學習經驗
  查看 AI 詳解 →
• 108年 醫療類國考 第39題
  關於標準化測驗（standardized tests）與效標參照測驗（criterion-referenced tests），下列敘述何者正確？
  查看 AI 詳解 →
• 108年 醫療類國考 第40題
  小花的爸爸是臺灣人，媽媽是日本人，在小花 3 歲時，全家由日本搬回臺灣，並進入中文幼兒園就讀，因學校老師表示小花在校很少與人溝通，建議轉介語言評估，語言治療師較不宜採用下列何者評估模式？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第48題
  下列那項評量較常使用角色扮演（role play）？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第52題
  一名治療師評估一位兒童之語言能力，治療師指圖片說：「告訴我你看到什麼？」個案沒有反應。治療師接著說：「這個小朋友在做什麼？」個案沒有反應。治療師又說：「小朋友拿著一支牙刷，他在做什麼？」個案說：「刷牙…
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第53題
  根據 Nelson（1998）的建議，對聾盲（deaf-blind）兒童的最適合評量方法為何？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第57題
  下列方式何者最適合用於評量語言萌發階段兒童的語言理解能力？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第59題
  語言治療師想要收集語言樣本以分析學前語言障礙兒童的語用技巧，下列語言樣本記錄方式以何者最適合此目的？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 醫療類國考 第60題
  下列何者是生態目錄（ecological inventory）評量所問的問題？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 醫療類國考 第72題
  若欲知道個案的語言能力等同於幾歲兒童的能力，應進行下列那一種評量及計分方式？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 醫療類國考 第73題
  下列那一種評估方式適合用於建立基準線（baseline）及檢測個案已否達成治療目標？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 醫療類國考 第75題
  語言治療師先評量兒童命名顏色的能力，接著教導兒童尚未能命名的顏色名稱，最後再次評量兒童的表現，請問該語言治療師係採用下列何種評量方式？
  查看 AI 詳解 →