社會工作於司法、學校及兒少保護

📝 歷屆考古題

• 115年 醫療類國考 第33題
  有關「親密關係暴力」的敘述，下列何者錯誤？
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• 115年 醫療類國考 第37題
  急診室服務的社會工作者接到一位疑似受到家庭暴力的病患有陪同驗傷需要，經與服務對象會談後，服務對象表示遭到前男友毆打，在取得受暴訊息並確認無生命危險後，社會工作者向家庭暴力防治中心進行通報。上述情境屬於…
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• 115年 醫療類國考 第38題
  有關精神醫療社會工作的敘述，下列何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第30題
  有關社區精神復健（psychiatric rehabilitation），下列敘述何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第31題
  在精神醫療社會工作領域中運用社會融合（social inclusion）策略，下列敘述何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第33題
  非直系血親的雙方，經過法律認可的過程，建立親子關係，使失依兒童覓得永久家庭，同時也為另一方覓得子女。係屬下列何種服務？
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• 114年 醫療類國考 第36題
  有關「數位/網路性別暴力」之敘述，下列何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第37題
  對家庭失功能的少年提供固定居所，透過家務整理的訓練、烹飪技巧的練習、個人生活作息的安排，提供生活適應的協助，進而穩定就業或就學等，係屬下列何種類型的服務？
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• 114年 醫療類國考 第37題
  6 歲 A 男童活潑好動、上課坐不住，午睡時間走來走去，回家時媽媽發現右耳及臉頰紅腫瘀青，立刻帶至醫院驗傷。調閱幼兒園監視器畫面，顯示 B 教師拉傷其耳朵及用手掌打臉。B 教師可能違反下列何種法律？
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• 114年 醫療類國考 第38題
  有關青少年不同需求發展的各類型服務，下列敘述何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第38題
  安置機構提供替代性服務時，在兼顧管理與維護被安置兒少表意權，下列作法何者錯誤？
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• 114年 醫療類國考 第39題
  下列何者不是學校社會工作的功能？
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• 113年 醫療類國考 第34題
  當兒少的原生家庭發生重大變故，因父母嚴重疏忽或虐待不適宜教養子女，透過社會工作者之協助，將兒少安置在政府核可的家庭，等問題改善，再重回其原生家庭。此種安排稱為？
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• 113年 醫療類國考 第35題
  我國「家庭暴力防治法」中的相關規範，下列敘述何者錯誤？
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• 113年 醫療類國考 第35題
  下列何者是兒童及少年保護的第三級預防工作？
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• 113年 醫療類國考 第38題
  依照兒童及少年福利與權益保障法，村里幹事於執行業務時知悉兒童可能遭受身體虐待情形時，應立即向縣市主管機關通報，不得超過幾個小時？
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• 112年 醫療類國考 第7題
  社會工作重視連結社會資源以協助案主解決問題，下列何者非社會資源的概念？
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• 112年 醫療類國考 第28題
  下列相關法令，何者未明文規定社會工作人員有通報的法定責任與義務？
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• 112年 醫療類國考 第34題
  根據全民健保醫療服務給付規定，下列何項診療項目可由精神科社工師（員）申報，並需附精神科專科醫師醫囑及簽名？
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• 112年 醫療類國考 第36題
  對未成年少女懷孕的服務，下列敘述何者錯誤？
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• 112年 醫療類國考 第40題
  根據國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法規定，未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課，達連續幾日以上，即為中途輟學學生？
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• 111年 醫療類國考 第28題
  社會工作者陪同出庭必須有法源依據，下列何者並未有專業人員出庭的相關條文規定？
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• 111年 醫療類國考 第35題
  兒童虐待的形式包括身體虐待、精神虐待、性虐待、疏忽與目睹暴力。關於兒童虐待的敘述，下列何者錯誤？
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• 111年 醫療類國考 第38題
  下列何者不是我國當前聘任學校社會工作師的法源依據？
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• 111年 醫療類國考 第39題
  有關我國與美國學校社會工作發展的共同之處，下列敘述何者正確？
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• 111年 醫療類國考 第40題
  醫院的社會工作者與醫療團隊成員的合作模式，若屬於各自進入無特定互動，無正式溝通機制，屬於下列何種模式？
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• 110年 醫療類國考 第31題
  從三級預防觀點來看兒童保護工作，下列何者屬於社會工作師所執行的二級預防工作？
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• 110年 醫療類國考 第38題
  Howe將社會工作型態由4種變成16種，有關「精神醫療社會工作在介入過程中，儘量去聆聽及理解案主在精神病症狀、診斷和標籤精神疾病、治療和住院過程、他人對其病情看法，以及對自己主觀經歷的觀點」是屬於下列…
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• 110年 醫療類國考 第39題
  有關精神疾病治療性社區之敘述，下列何者正確？
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• 110年 醫療類國考 第40題
  下列何者不是Kelly提出的學校社會工作的運作模式？
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• 109年 醫療類國考 第33題
  「威脅傷害對方家人、朋友、寵物，破壞個人物品，剝奪個人的金錢、睡眠，語言上的辱罵或行為上的騷擾」，為那一類型之親密關係暴力？
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• 109年 醫療類國考 第34題
  直轄市、縣（市）主管機關對於依少年事件處理法交付安置輔導或感化教育結束、停止或免除，或經交付轉介輔導之兒童、少年及其家庭，應予追蹤輔導：
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• 109年 醫療類國考 第35題
  有美國的學校社會工作者認為學生的問題非來自學生團體本身，而是與學校、社區有關，學校社會工作者與其他專業組織組成多專業團體，提供學生個案、團體和方案合作，共同改善妨礙學習的措施。這屬於下列何種模式？
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• 108年 醫療類國考 第31題
  精神醫療社會工作可簡單區分為「以院舍和病症為本」和「以社區和病人為本」兩種工作取向，下列敘述何者正確？①以社區和病人為本的工作理念強調以融入社區、精神康復及正常生活為主 ②以社區和病人為本的工作取向注…
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• 108年 醫療類國考 第32題
  下列婦女福利服務方案，何者不屬於婦女人身安全範疇？
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• 108年 醫療類國考 第33題
  某縣市政府推行托育政策規定幼兒必須是實質送托，家長和機構才能領到補助款。這是屬於何種形式的兒童福利輸送服務？
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• 108年 醫療類國考 第33題
  初級預防的兒童福利服務工作是以預防家庭解組和兒童虐待為目標，下列何者不屬於初級預防策略？
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• 108年 醫療類國考 第36題
  政府結合民間團體提供適合場所，提供中輟生輔導資源與中介教育措施，每班以 8～15 人為限，學生仍在社區環境中，可以提供更多社福資源，以協助學生問題的處理。這屬於下列何種中介教育模式？
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• 108年 醫療類國考 第36題
  依據學生輔導法的制度設計，我國學校社會工作師主要負責那一種層次的學生輔導工作？
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• 108年 醫療類國考 第37題
  下列有關臺灣精神醫療社會工作發展脈絡之敘述，何者正確？
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• 107年 醫療類國考 第3題
  根據衛生福利部 2013-2016 年的統計結果，以下何種家庭暴力案件的通報人數最少？
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• 107年 醫療類國考 第8題
  根據法務部司法官學院 2016 年犯罪趨勢關鍵報告書指出，近 10 年來我國有關少年兒童犯罪比例最高的類型是：
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• 107年 醫療類國考 第15題
  一位居住在家的慢性精神疾病案主，白天在某一衛生局立案的精神服務機構接受服務，內容包括職前訓練、庇護工作訓練、個別及團體治療、職能治療等項目，以期達到社會復歸的目的，請問這是屬於下列那一項服務？
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• 107年 醫療類國考 第18題
  家事事件法是民事訴訟法中新增的法律，但其對於身心障礙保護與安置、家庭暴力事件、兒童保護皆有相關。請問下列關於家事事件法之敘述，何者錯誤？
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• 107年 醫療類國考 第35題
  下列有關「家庭暴力防治法」中保護令規定的敘述，何者錯誤？
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• 106年 醫療類國考 第5題
  在進行方案規劃時，常需要運用現有研究結果建議的資料，請問這種方式評量需求是屬於那一類的需求評量？
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• 106年 醫療類國考 第15題
  社會功能（social functioning）評估是指在日常生活中，案主各種社會經驗裡達成滿意關係的活動。請問下面那一項不是社會功能評估內容？
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• 106年 醫療類國考 第20題
  下列何者非精神衛生法所定義之精神疾病？
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• 106年 醫療類國考 第36題
  下列與醫務社會工作有關的敘述，何者正確？
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• 106年 醫療類國考 第40題
  下列何者非家庭暴力防治法所規定之家庭成員？
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• 105年 醫療類國考 第4題
  兒童收出養服務歷程中，社會工作者不直接執行下列何項工作？
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• 105年 醫療類國考 第12題
  醫務社會工作的個案工作，在評估上主要是以心理暨社會評估取向，經常採用的方式有社會系統紀錄法（4Rs），下列何者錯誤？
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• 105年 醫療類國考 第14題
  在兒童及少年社會工作服務中，針對需要保護或替代性服務的兒童及少年，通常是指曾經遭受虐待或不當對待，因而有照顧需求的兒童或少年，會評估以替代性服務來作為介入之方法。下列何者不屬於替代性服務的一種？
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• 105年 醫療類國考 第20題
  下列何者才是學校社會工作者與學校輔導諮商工作者角色功能最大的差異？
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• 105年 醫療類國考 第26題
  依「社會工作師法」規定，下列那一項是社會工作師執行的業務範圍？
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• 105年 醫療類國考 第33題
  針對工作能力不足以獨立完成工作的身障者，提供工作技能、提升產能、建立人際關係、工作行為與態度，乃至交通訓練的社區化就業輔導，是下列那項服務模式的主要工作內容？
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• 105年 醫療類國考 第34題
  經社會工作者評估兒童及少年可以繼續留在原生家庭中；但須引進資源，協助家庭成員提升親職教養能力，以便保持家庭功能及完整性的干預方式，稱為？
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• 105年 醫療類國考 第37題
  對司法犯罪少年為避免日後被標籤而轉移至其他體系尋求其他合適的專業協助，輔導少年行為改過向善，以此目的為主的服務方案稱之為：
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