文學與藝術評論

📝 歷屆考古題

• 115年 高中學測 第9題
  上文第三段末尾的「唉」，感嘆的原因最可能是：
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• 115年 高中學測 第10題
  依據上文，有關柯南•道爾創作福爾摩斯小說，敘述最適當的是：
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• 115年 高中學測 第19題
  依據上文，關於〈自敘帖〉中詩作對懷素其人其書的描述，說明最適當的是：
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• 115年 高中學測 第20題
  關於上文對〈自敘帖〉的敘述，最適當的是：
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• 115年 高中學測 第21題
  依據上文，關於懷素〈自敘帖〉中所錄眾人詩作的價值，敘述最適當的是：
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• 114年 高中學測 第4題
  丘成桐是知名數學家，下文將數學與文學並談，主要用意是強調： 《詩經》的「北風其涼」，假風以刺威虐；「雨雪霏霏」，因雪以愍征役─皆興發於此而義歸於彼。有深度的文學作品必須有「義」、有「比興」，數學亦如是…
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• 114年 高中學測 第15題
  下列敘述，最符合本文對杜牧〈赤壁〉一詩意象解讀的是：
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• 114年 高中學測 第16題
  下列敘述，最符合本文對杜牧〈赤壁〉寫作特色說明的是：
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• 114年 高中學測 第17題
  依據上文，客在〈赤壁賦〉中扮演的角色，說明最適當的是：
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• 114年 高中學測 第18題
  上文畫線處如欲引述〈赤壁賦〉原文為論據，是否適當的研判是： ①挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得。 ②且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。
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• 114年 高中學測 第19題
  關於杜牧與蘇軾的赤壁書寫，最符合上文觀點的是：
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• 114年 高中學測 第28題
  依據下文，關於桃花源的文字或圖繪，敘述適當的是： 類似「桃花源」的故事在各地區頗為常見，情節或許各不相同，但大致環繞著一個不變的主題，即仙境與人間的互通偶然出現。凡人在無意間穿過仙境的「入口」，體驗到…
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• 113年 高中學測 第11題
  依據上文，關於《盲目》的書寫特色，說明最適當的是：
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• 113年 高中學測 第12題
  關於①、②是否符合上文內容，最適當的研判是： ① 盲者、不盲者的處境，帶出「眼不見為患」與「眼不見為淨」的辯證。 ② 眼盲隱喻心盲，既揭示人本身的盲目，又呈現人性的沉淪。
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• 113年 高中學測 第13題
  上文有甲、乙、丙、丁四處標記。依據文意，「蓋由民間口傳，各記見聞，彼此歧異，故是尋常事。」句應填在：
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• 113年 高中學測 第14題
  關於文中引述的三則周處傳說，說明不適當的是：
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• 113年 高中學測 第15題
  迷因（meme）是文化傳遞的微型單位，經由模仿、複製、改作，承載片段資訊或觀點，透過語文、圖片或影音等型態流傳，帶來影響。「周處除三害」即屬迷因，依據右列電影《周處除三害》簡介，關於其模仿、改作傳說，…
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• 113年 高中學測 第16題
  依據上文，關於賈政與賈寶玉的父子關係，敘述最適當的是：
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• 113年 高中學測 第17題
  依據上文，脂硯齋認為賈政此人物「有深意存焉」，此深意應是：
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• 112年 高中學測 第34題
  關於古典的閱讀策略，最符合甲、乙二文敘述的是：
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• 111年 高中學測 第5題
  依據下文，關於文中所論不求甚解的讀書態度，敘述最適當的是： 讀書不求甚解的態度之一，是服膺高度的審美能力，要求讀書引發一種渾成的心智，如同詩的境遇，它雖借助於文字符號的撩撥，但讀書者實際所取得的，是自…
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• 110年 高中學測 第26題
  甲文朱光潛「懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那麼妥當」的理由是：
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• 110年 高中學測 第27題
  乙文中，王夫之認為「或推或敲，必居其一」的原因是：
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• 110年 高中學測 第28題
  依據甲、乙二文，下列敘述最不適當的是：
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• 109年 高中學測 第22題
  下列詞語，最能呼應上文所剖析「在知上有欠缺」的是：
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• 109年 高中學測 第23題
  下列文句，最適合說明上文主旨的是：
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• 109年 高中學測 第33題
  下列敘述，符合文中經籍與通俗對「鬼」與「歸」詮釋的是： 經籍的詮釋 | 通俗的詮釋
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• 109年 高中學測 第34題
  關於上文對「鬼」的看法，下列敘述最不適當的是：
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• 108年 高中學測 第25題
  依據上文，下列甲、乙兩項關於《牡丹亭》演出的推斷，正確的是： 甲、因「心境」比「物境」重要，舞臺不必然出現代表男主角柳夢梅的梅樹。 乙、因「意境」比「實境」重要，杜麗娘的深情不必以服裝和唱作念打表達。
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• 108年 高中學測 第26題
  上文提及「年齡不再是單點直線的真實數字，反倒是多點如星群散布的生命樣態」，下列關於這句話的解說，最適當的是：
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• 108年 高中學測 第27題
  上文以「我們都是青少年」作為篇名的理由，最可能是：
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• 108年 高中學測 第28題
  依據上文，關於羅、李二人歌曲的內容，敘述不適當的是：
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• 108年 高中學測 第29題
  依據上文，關於羅、李二人的歌詞創作，敘述最適當的是：
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• 108年 高中學測 第30題
  下列羅、李二人歌詞中，最符合上文所謂「歷史國族」情懷的是：
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• 107年 高中學測 第8題
  依據下文，最符合作者理想的文藝評論是： 評論家最好能具備這樣幾個美德：首先是言之有物，但不能是他人之物，尤其不可將西方的當令理論硬套在本土的現實上來。其次是條理井然，只要把道理說清楚就可以了，不必過分…
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• 107年 高中學測 第21題
  下列敘述，符合文中龔自珍對陶潛看法的是：
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• 107年 高中學測 第22題
  作者認為歷來批評家對杜甫〈遣興〉一詩，所產生的誤讀是：
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• 107年 高中學測 第23題
  依據上文，作者所不認同的前人論述是：
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• 107年 高中學測 第24題
  上文認為「經典化的作者，是讀者反饋的產物」，圖像也是讀者反饋的一種形式。甲、乙二圖皆以陶潛的歸隱生活為背景，下列敘述，最無法從圖中獲悉的是：
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