幼兒園教師角色、權威與組織變革

📝 歷屆考古題

• 113年 教師檢定考 第19題
  學生因為認同教師人品，進而願意追隨或聽從教師的教導。上述教師影響力的權力基礎主要為下列何者？
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• 113年 教師檢定考 第21題
  周園長認為擔任園長一定要「高關懷」且「高倡導」，才能有效帶領成員致力於園務發展。請問周園長的理念最符合下列哪一種領導理論？
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• 112年 教師檢定考 第2題
  2.假新聞經由社會知名人士傳述時，易使民眾不假思索的接受與散播，此現象凸顯媒體識讀教育的重要。這種「訴諸人身」、「因人而信」的傾向，顯示人在認知上容易受到哪一種力量的影響？
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• 112年 教師檢定考 第11題
  11.教師的言行易對學生發揮潛在的影響力，教師不僅需要肩負德育職責，且自身需要敦品，這種主張著眼於教師的哪一種權威？
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• 112年 教師檢定考 第15題
  15.王老師是新進教師，校長要求結合她的資訊專長與校長自身的課程領導經驗，帶動全校跨領域的教學風氣，但王老師希望能先專心於班級教學。她的處境可以用下列哪一種概念說明？
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• 112年 教師檢定考 第19題
  19.趙老師認為不是每個人都足以擔任學校或幼兒園的領導者，領導者要能掌控自己的情緒、充滿自信、正直、具備責任感。上述看法較接近下列哪一種領導理論？
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• 111年 教師檢定考 第9題
  9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
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• 111年 教師檢定考 第21題
  21.學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播(Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂，…
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• 111年 教師檢定考 第22題
  22.某校的決策過程大多是顧及不同立場教師之間的爭執，經利益折衝後做出決定。該校行政決策較屬於下列哪一種模式？
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• 110年 教師檢定考 第12題
  12.下列哪一項學校組織的分析不屬於科層體制的特色？
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• 110年 教師檢定考 第22題
  22.依據現行「實驗教育三法」，假如學校透過教師教學與課程設計、讓學生能有創新的學習，這是屬於下列哪一種實驗教育的型態?
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• 108年 教師檢定考 第9題
  教師可以根據自身的判斷來決定教學目標，同時參與學校選擇適當的教科書。上述說明較符合下列何種教師專業特徵？
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• 108年 教師檢定考 第12題
  12.李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生都覺得收穫良多，也很佩服李老師。李老師發揮了下列哪一種教師權威？
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• 108年 教師檢定考 第14題
  14.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？
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• 108年 教師檢定考 第16題
  小明是籃球校隊隊長，也是班上風雲人物，不過他的成績不好，考試常不及格。有次上課時，李老師點名要他回答問題，他因為答錯而被李老師說了一些失望的話。為此，小明開始慫恿班上同學反抗李老師，使得師生關係漸漸變…
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• 108年 教師檢定考 第18題
  18.方老師為了讓教學更吸引學生，將流行文化元素(如偶像劇、流行音樂等)納入課程中。這較符合下列何種教師專業特徵？
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• 108年 教師檢定考 第29題
  以幸福感理論、團體動力理論、激勵理論為理論基礎的是較符合下列哪一種領導？
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• 108年 教師檢定考 第33題
  33.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？
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• 106年 教師檢定考 第9題
  下列何者是針對教師權威的正確陳述？
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• 106年 教師檢定考 第13題
  蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感受較符…
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• 106年 教師檢定考 第31題
  根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？
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• 106年 教師檢定考 第40題
  陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？
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• 105年 教師檢定考 第20題
  陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並 用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？
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• 105年 教師檢定考 第30題
  依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」之規定，下列敘述何者正確？
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