學習動機與目標：自我概念發展之關聯

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第2題
  小強反省這次考試失敗的原因，覺得應該是自己準備考試的方法有問題，對大部分內容都一味死記，沒有好好理解它們。依據溫納(B. Weiner)的理論，小強的歸因符合下列何者？
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• 114年 教師檢定考 第8題
  根據研究，以下哪類學生較有可能在考試時作弊？
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• 114年 教師檢定考 第14題
  小君經常在家裡經營的甜品店幫忙，父母希望他繼承家業，但他感到遲疑，還在尋求其他可能的職涯。根據馬西亞(J. Marcia)的理論，小君最可能符合何種自我認同狀態？
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• 113年 教師檢定考 第3題
  月考後，小勤說：「我考了92分，只差1分就是全班最高分，我下次一定要考第一名。」從目標導向(goal orientation)的觀點，小勤為下次考試設定的目標屬於下列何者？
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• 113年 教師檢定考 第4題
  小勻經常使用社交平台分享自己的生活，觀看別人的日常動態，建立更多社交連結。小勻也熱愛蝴蝶，常利用平台觀看不同種類蝴蝶幼蟲成長與蛻變過程的紀錄片。根據馬斯洛(A. Maslow)的需求理論，小勻是為了滿…
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• 113年 教師檢定考 第9題
  小華在期末的游泳課中沒有通過50公尺自由式測驗，他很失落地告訴老師：「真不公平！我的水道剛好在最旁邊，游泳時一直怕自己會碰到牆壁！」小華的歸因最符合下列何者？
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• 113年 教師檢定考 第14題
  下列的認知或行為，何者比較接近擁有成長心態(growth mindset)者的心理特質？
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• 112年 教師檢定考 第2題
  2.下列何者是指「透過各種社會互動經驗，人們逐漸形成一組對自己優點、缺點、能力、態度、與價值等的整體性知覺」？
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• 112年 教師檢定考 第20題
  20.媽媽在小明面前向他的朋友說：「小明這次段考成績不理想，根本就是不夠用功！」回家後，小明跟媽媽說：「考試成績不理想，並不是我不認真，數學本來就很難。每次你都在你的朋友面前說我表現不好，一點都不考慮…
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• 111年 教師檢定考 第1題
  依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，下列何者是學齡期兒童發展的核心議題？
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• 111年 教師檢定考 第17題
  下列哪一個敘述較符合能力實存觀(entity view of ability)的概念？
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• 111年 教師檢定考 第22題
  教師資格考試結束後，幾位考生收到成績時分別有下列的反應： 志明說：「今年題目特別難，我才會不及格。」 春嬌說：「考試當天我身體不舒服，才會考這麼差！」 國強說：「我用紫微斗數算過，知道自己今年考運很讚…
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• 110年 教師檢定考 第12題
  12.下列何者符合兒童進入小學後，自尊評估(estimated self-esteem)的改變？
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• 110年 教師檢定考 第22題
  22.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列何者正確？
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• 110年 教師檢定考 第23題
  23.根據小華和大維的說法，他們可能抱持不同的目標導向。下列敘述何者較為正確？
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• 108年 教師檢定考 第15題
  小智的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不會，因此對學習失去興趣。下列何者最能提升小智的學習動機？
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• 108年 教師檢定考 第19題
  小美自幼在美國成長，而小傑自幼在臺灣成長。兩人接受自我概念的測量，下列有關出現個人主義特質和社會/關係特質的敘述，何者最為適切？
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• 108年 教師檢定考 第19題
  請小朋友描述自己的時候，小英說：「我是女生，我六歲」。她的回應呈現了下列哪一個概念？
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• 108年 教師檢定考 第20題
  五年級的小雄經常不寫功課，被父母、師長責罵，也常遭同學譏笑，造成他不喜歡上學讀書。依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，小雄目前的發展危機是下列何者？
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• 108年 教師檢定考 第23題
  小花的學習成就低落，她認為自己笨，學不會。小花對自己學習低落的歸因模式為下列何者？
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• 106年 教師檢定考 第8題
  下列哪一項屬於自我意識情緒(self-conscious emotion)？
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• 105年 教師檢定考 第11題
  吳老師指派了一個具有難度的小組作業。同組的成員花了很多時間討論，卻仍無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。這種表現最能用下列哪一種概念來描述？
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