教育本質、定義、功能與相關哲學概念

📝 歷屆考古題

• 114年 初等考試 第2題
  丙老師認為教育的目的不在於傳遞知識而已，更重要的是美好德行的養成。他的想法較接近下列何位學者的觀點？
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• 114年 初等考試 第5題
  英美觀念分析學派認為灌輸不是教育的合理方法。下列何者較屬於灌輸的核心概念？
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• 114年 初等考試 第10題
  乙老師上課少用直接講述，而是採用問答對話的方式跟學生共同討論。乙老師的教育方式較接近下列何種學說？
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• 114年 初等考試 第43題
  乙老師以「不憤不啟，不悱不發」作為教導學生的圭臬，啟發學生能學習遷移，舉一反三。他的教育理念，最接近於下列何種哲學的理路？
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• 113年 初等考試 第3題
  在講解教育與文化的關係時，丙老師闡釋「教育是文化保存、傳遞與創造的歷程」，期勉同學承擔文化傳承與創新的責任與使命。他強調教育的文化功能，係與下列何人的觀點相近？
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• 113年 初等考試 第9題
  甲老師認為學生有其主體性，教育是透過師生對話方式來協助學生自我實現，這較符合下列何種教師哲學觀？
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• 113年 初等考試 第15題
  丙老師在上課時編製一些學生必須耐著性子接受、記憶與重複的內容，要求學生記錄並反覆背誦，他認為這是最能達成教學目標的有效教學方法。前述方法比較接近弗萊勒（P. Freire）所批評的以下何種教學法？
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• 113年 初等考試 第29題
  「科層體制」（bureaucracy）可能產生的負面功能之一為「若過度依表現升遷，則能者會升遷到一個無法勝任的職位為止」，此即一般所稱的何種現象？
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• 113年 初等考試 第34題
  實施生命教育時，生命意義的探尋與發現，對每位學生而言都是非常重要的。而弗蘭克（Viktor E. Frankl）的意義治療學強調人們可以借由三種不同途徑去發現生命意義，分別是藉著創造與工作、體認價值以…
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• 113年 初等考試 第35題
  在班級經營中，如果教師允許一個學生的問題行為出現而不加以處理，其他學生的問題行為亦隨之而出，此種情形稱之為下列何種效應？
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• 112年 初等考試 第1題
  當前大學教育重視「學習歷程檔案」、「學用合一」與「就業競爭力」，強調學校與職場必須緊密連結，這反映出了下列何種主要的教育概念？
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• 112年 初等考試 第18題
  羅伯森（R. Robertson）認為全球化與本土化兩者間不一定全然是對立衝突的，可能是一種既衝突又融合的辯證關係，而世界各種文化可能共存共榮，因此提出下列何種理念可應用在教育上？
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• 112年 初等考試 第35題
  教育也重視系統組織的效能與效率的發揮，達成精緻化的願景，此論述較屬於下列何種經營概念內涵？
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• 111年 初等考試 第2題
  甲和乙都想成為一位教師，甲認為當老師是他的使命，乙則是希望有穩定工作可以改善家境。甲和乙想當老師的想法分別符應了下列何種教育目的的主張？
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• 111年 初等考試 第5題
  乙老師經常在課堂上，鼓勵同學要有「吾愛吾師，吾更愛真理」的學習精神，勇敢地探求學問。他的鼓勵之語，係出自下列何位學者？
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• 111年 初等考試 第15題
  亞里斯多德（Aristotle）強調人們若要達到人格的健全與道德的善，有三個需要考量的要素，分別是自然本性、習慣與下列何項？
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• 110年 初等考試 第3題
  有關蔡元培美育思想，下列敘述何者錯誤﹖
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• 110年 初等考試 第6題
  開啟學習者的潛能，涵養學習者的人格，是屬於下列何種教育目的？
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• 110年 初等考試 第22題
  衝突處理的模式最好能與情境配合，當您的意見對學校發展而言是重要的，而且您認為是對的時候，最好能採取下列何種衝突處理模式？
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• 110年 初等考試 第23題
  如果教育行政運作面對社會快速變遷時，不能及時察覺外界變化，容易形成下列何種效應？
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• 110年 初等考試 第33題
  甲老師擔任八年二班社會領域與綜合活動領域教學，發現乙同學歷史知識豐富，但沒有特別證據顯示乙在綜合活動領域表現良好。甲老師只憑藉乙之歷史知識豐富，而判斷其綜合活動領域成績也會很好，此現象稱為下列何者？
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• 109年 初等考試 第6題
  依據懷德海（A. N. Whitehead）主張，教師必須遵循「義務」（duty）及「崇敬」（reverence）的引導，才能在教育工作中施展才華，全心奉獻。此種引導在教育中顯現出何種本質？
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• 109年 初等考試 第11題
  斯賓賽（H. Spencer）在《論教育》論及「什麼知識最有價值？」曾提出五項不同價值層級的知識；前述除直接保己、間接保己、長育後嗣、公民責任等四項知識外，還包含下列何項知識？
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• 108年 初等考試 第5題
  中國以前的科舉制度被認為具有下列何種作用？
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• 108年 初等考試 第16題
  下列何種效應與學生的記憶無關？
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• 108年 初等考試 第22題
  下列何者是所有學校的技術核心（technical core）？
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• 108年 初等考試 第25題
  林校長作為課程領導者想借用社會心理學的「霍桑效應」（Hawthorne Effect）來發展學校本位課程，主張只有當被影響的人產生改變時，課程才會改變。基於上述觀點，林校長可能的作法是下列那一項？
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• 107年 初等考試 第6題
  那一派教育哲學強調對教育口號進行檢證的方法，除了概念的釐清外，更能挖掘隨著口號帶出的情緒或操弄？
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• 107年 初等考試 第19題
  制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證（public argument），依據黨恩（W. Dunn, 1994）的說法，政策論證需有必要成分，下列論述何者正確？①適當訊息 ②政策宣稱 ③經費多寡 ④…
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• 107年 初等考試 第22題
  「科層體制」（bureaucracy）理論之核心概念為：只要依此體制進行，組織便能作出最理性的決定。因此「科層體制」是屬於下列何種型態﹖
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• 107年 初等考試 第23題
  學校為提升教學品質而辦理教師教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，常發現學生學習情緒高昂，教學反應熱烈，學習結果較佳，此現象屬於下列何種效應？
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• 107年 初等考試 第43題
  「教育行政人員應遵守行政中立的立場」，是屬於下列教育行政人員倫理準則中的那一項？
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• 106年 初等考試 第7題
  古羅馬時期西塞洛（Cicero）認為希臘人講話之優美，歸功於下列何人的訓練及指導？
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• 106年 初等考試 第9題
  李老師在進行教學活動時，企圖排除傳統教育完全的肯定性，希望經由學生自我的反省批判，從錯誤的意識型態中解放出來，建立自由理性的社會，此種教育觀念是受到何種理論的影響？
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• 106年 初等考試 第18題
  對教育制度中不合理的現象，依理性的方式加以檢視，是屬於下列那一種倫理的內涵？
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• 106年 初等考試 第29題
  德國文化主義（Culturalism）學者斯普朗格（E. Spranger），曾提出 6 種理想價值的假設，這 6 種價值對應著 6 種人格類型。下列配對何者正確？
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• 106年 初等考試 第47題
  教育政策最重要的價值觀之一是效率（efficiency），下列何者是其意涵？
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• 105年 初等考試 第8題
  教育與哲學之間有多種關係,哲學既然可以區分為思辨、規範與分析等三類活動,則教育哲學也相對應可以區分為三類,這種觀點出自何人?
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• 105年 初等考試 第9題
  出生於巴西的批判教育學者弗瑞勒(P. Freier)認為,人類所創造出來的世界,是一個文化的世界,而何者是人與人互動的必要條件?
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• 105年 初等考試 第17題
  1999年由歐洲各國所共同簽署的波隆尼亞宣言(Bologna Declaration),是致力於歐洲那一階段教育的統合?
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