測驗與評量的編製、實施及分析

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第6題
  張同學認為要知道全班所有同學的成績，才能判斷自己的表現好不好。其對成績 的看法較接近下列何種概念？
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• 114年 教師檢定考 第11題
  廖老師想藉由學生段考試卷的答題表現來瞭解試題的品質，根據下表所列的難度及 鑑別度，哪一題的試題品質較需再重新檢視？ | 試題編號 | 難度 | 鑑別度 | |---|---|---| | 甲 | 0…
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• 113年 教師檢定考 第14題
  為瞭解學生的學習成效，素養導向的評量設計應與核心素養、學習重點及學習目標具有對應性。此項做法較強調評量的何種概念？
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• 113年 教師檢定考 第19題
  進行信度估計時，增加量表/測驗的題目數，通常可以提升此量表/測驗的信度。有關此一做法可以提高信度的原因，下列敘述何者較不適切？
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• 113年 教師檢定考 第25題
  此表為選擇題高、低分組作答人數的資料，下列敘述何者正確？
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• 112年 教師檢定考 第2題
  2.李老師自編一份成就測驗時，為提高測驗的效度，須注意下列哪些事項？ 甲、命題後請同領域教師審題 乙、測驗題數愈多，效度自然提高 丙、進行預試，刪除鑑別度過高的題目 丁、依據事先訂定的雙向細目表進行檢…
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• 112年 教師檢定考 第11題
  11.王同學的數學成績為 65 分，轉換後的 $Z$ 分數為 1。王同學的數學成績約略贏過班上多少比率的同學？
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• 112年 教師檢定考 第13題
  13.國中教育會考的作文以及大學學科能力測驗，其評量分數的解釋，分別屬於下列何種測驗類型？
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• 112年 教師檢定考 第23題
  23.根據古典測驗理論，教師進行選擇型試題分析時，常用方法包含難度分析、鑑別度分析及選項分析。下列哪些敘述正確？ 甲、誘答選項宜具有似真性 乙、題目鑑別度等於該題的效度 丙、當難度為 $0.5$ 時，…
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• 111年 教師檢定考 第7題
  林老師發現某次考試各班的「作文」平均得分落差很大，認為可能是各班老師評分標準不一致所致，建議學校重新檢討作文的評量規準。林老師重視何種信度？
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• 111年 教師檢定考 第14題
  大地國中七年級學生英語文測驗分數接近常態分配，平均數為 70 分，標準差為 10 分。該科得分介於 60~80 分者，約占所有學生人數的比率為何？
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• 110年 教師檢定考 第1題
  1.教師在編輯試卷時，試題排列宜採下列何種方式？
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• 110年 教師檢定考 第4題
  4.學校自辦校內語文競賽以選拔參加全縣語文競賽的選手，此種競賽成績之參照屬於下列何種類型？
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• 110年 教師檢定考 第22題
  22.以下是某班數學科四個考題其高低分組的答對率。哪一試題的鑑別度最佳？
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• 109年 教師檢定考 第3題
  學校每學期會頒發獎學金給各班學期成績前三名的學生。學校是根據何種評量結果來取前三名？
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• 109年 教師檢定考 第9題
  下列有關傳統試題分析的敘述，何者正確？
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• 109年 教師檢定考 第13題
  樂樂國中九年級 400 位學生接受理化科測驗，其中高分組(全體學生得分的前 25\%)與低分組(全體學生得分的後 25\%)分別有 40 人與 30 人答對該測驗第十題。下列何者最可能是該題的難度值？
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• 109年 教師檢定考 第23題
  健康國中的社會領域評量，趙老師對七年一班採用選擇題的紙筆測驗，唐老師則對七年四班採用專題報告評量。下列對於兩位老師評量方式的描述，何者較為適切？
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• 109年 教師檢定考 第24題
  張老師在批閱申論題試卷時，連續批改幾份回答不佳或答非所問的試卷後，接著對下一份回答稍佳的試卷給予很高的分數。下列何者最適合解釋這種現象？
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• 109年 教師檢定考 第30題
  某次數學考試滿分為 50 分，傑倫考了 38 分，其百分等級是 86。傑倫此次考試的分數代表什麼意義？
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• 108年 教師檢定考 第1題
  1.高老師想了解九年級自編模擬考的「預測效度」如何，下列哪種效標最為理想？
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• 108年 教師檢定考 第3題
  陳老師編製了一份英語科成就測驗，學生在這份測驗的得分與國中會考的英語科成績具有高度相關。此一英文科成就測驗具有何種效度？
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• 108年 教師檢定考 第11題
  下列有關選擇題誘答選項的敘述，何者較為適切？
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• 108年 教師檢定考 第12題
  下列學生申請獎學金的資格，何者最符合常模參照的概念？
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• 108年 教師檢定考 第13題
  盧老師想從數學社群所發展的題庫，編輯一份試卷來篩選適合參加數學競試的學生。在相同的評量目標下，哪一試題比較符合他的測驗目的？
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• 108年 教師檢定考 第14題
  14.下列何者最符合論文題型的命題或評分原則？
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• 108年 教師檢定考 第15題
  15.八年二班有 30 位學生，上學期的資訊成績沒有受到社經地位的影響。林老師在這次段考中考了一題關於平板電腦操作的問題，在試題分析時，發現「高社經地位」學生在此題的答對比率為「低社經地位」學生的三倍…
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• 108年 教師檢定考 第15題
  劉老師想知道自編的數學測驗能否穩定評估學生的數學能力。下列哪一種方法較適切？
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• 108年 教師檢定考 第28題
  28.郭老師同時使用一份自編的「自我概念」自陳量表，以及一份教師對學生「自我概念」的標準化評定量表，量測學生的自我概念，然後計算學生分別在兩份量表得分間的相關。郭老師在收集「自我概念」自陳量表的何種效…
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• 108年 教師檢定考 第28題
  余老師自編一份 80 題的國語文成就測驗，其信度係數為 0.85。若依據原命題雙向細目表的題數比例，將該測驗刪減為 45 題，則縮減後測驗的信度與效度有何變化？
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• 108年 教師檢定考 第30題
  30.根據下表某常模測驗試題分析的結果，哪個敘述最合適？ 題目 PH PL 難度(P) 鑑別度(D) 1 .85 .15 .50 .70 2 .30 .10 .20 .20 3 1.0 0 .50 1…
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• 106年 教師檢定考 第7題
  7.某測驗有 A、B 兩種題型，A 題型 20 題，每題給予題幹及數個選項，受試者勾選正確選項則得分；B 題型 3 題，每題以一段敘述提出問題，由受試者書寫發揮後，評予單一總分。相較於 A 題型，下列…
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• 106年 教師檢定考 第13題
  13.段考後，甲生抱怨第一個單元的題目過少。教師如要了解甲生的抱怨是否合理，較宜檢視試卷的何種效度？
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• 106年 教師檢定考 第25題
  25.某教師要提高其自編成就測驗的信度時，下列何者為較適宜的改善方式？
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• 106年 教師檢定考 第28題
  28.白老師自編一份測驗，以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況，但施測後，她發現此測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳？
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• 106年 教師檢定考 第29題
  29.胡老師藉甲測驗得知學生在團體中的相對表現。周老師則採用乙測驗評估學生的表現是否達到預定的精熟標準。下列有關甲、乙測驗的敘述，何者較為正確？
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• 105年 教師檢定考 第7題
  小美在全校高中入學模擬考成績的百分等級是 80。下列哪一選項最適合說明其在該校的成績表現？
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• 105年 教師檢定考 第13題
  黃老師在發展新測驗時，想要建立該測驗的信度。但在客觀條件限制下，她無法針對施測對象重複施測，也無法測驗複本。在此種情況下，黃老師可採用下列何種信度係數？
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• 105年 教師檢定考 第21題
  蘇老師在編製段考考卷時，會特別關注每個單元的題數比例是否合適，以及六個認知領域教學目標的題數比例是否恰當。蘇老師的考量有助於提高段考考卷的何種效度？
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• 105年 教師檢定考 第28題
  王老師自編一份 50 題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
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